A dor que hoje atravessa a comunidade da Vila da Glória, no Distrito do Saí, em São Francisco do Sul, não pode ser silenciada nem tratada como mais um caso isolado. A perda de uma adolescente de apenas 13 anos, cercada por relatos de tristeza profunda e possíveis episódios de bullying, escancara uma realidade urgente: nossas crianças e adolescentes estão adoecendo emocionalmente e, muitas vezes, sem o suporte necessário.

O luto que atinge essa família é também coletivo. Está presente nas mensagens das mães, nos relatos de preocupação, nas conversas angustiadas entre pais que, agora, se perguntam se estão fazendo o suficiente. E essa pergunta precisa ecoar também nas esferas públicas: o que está sendo feito, de forma concreta, para proteger a saúde mental dos estudantes?

Os dados recentes da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSe), do IBGE, são alarmantes e não deixam espaço para omissão. Três em cada dez adolescentes afirmam sentir tristeza constante ou frequente. Um número semelhante já pensou em se machucar. Quase metade relata irritação recorrente, e 18,5% dizem que, muitas vezes, sentem que a vida não vale a pena. Isso não é apenas estatística — é um retrato de sofrimento real, vivido dentro de salas de aula, muitas vezes invisível aos olhos de quem deveria acolher.

O bullying, frequentemente minimizado como “brincadeira”, tem efeitos profundos e duradouros. Ele atinge a autoestima, a identidade e o senso de pertencimento. Quando uma criança é ridicularizada por não ter um dos pais, por sua aparência ou por qualquer outra condição, o que está em jogo não é apenas um momento desconfortável — é a construção de traumas que podem acompanhar toda uma vida.

As falas das mães da comunidade são contundentes e revelam um clamor legítimo: é preciso agir. Não basta responsabilizar apenas as famílias ou esperar que os próprios adolescentes saibam lidar com dores tão complexas. É papel do poder público garantir políticas efetivas de prevenção, acolhimento e acompanhamento psicológico nas escolas.

A legislação brasileira já reconhece essa necessidade. A presença de psicólogos e assistentes sociais na rede pública de ensino não é uma sugestão — é uma obrigação. No entanto, na prática, muitas escolas ainda carecem desses profissionais ou não contam com estrutura suficiente para atender a demanda.

Diante disso, é urgente que governos municipais, estaduais e federais priorizem a saúde mental nas políticas educacionais. Isso inclui:

• Implantação efetiva de equipes multidisciplinares nas escolas;
• Programas contínuos de combate ao bullying, com ações educativas e preventivas;
• Capacitação de professores e gestores para identificar sinais de sofrimento emocional;
• Criação de canais seguros de escuta para estudantes;
• Envolvimento das famílias em ações de conscientização e apoio.

Mas essa responsabilidade não é apenas institucional. A comunidade também tem um papel fundamental. O diálogo dentro de casa, a escuta atenta, o cuidado com as palavras e atitudes — tudo isso forma a base de proteção emocional que nossos jovens precisam.

O que aconteceu na Vila da Glória não pode ser em vão. Que essa dor se transforme em mobilização, em cobrança por políticas públicas efetivas, em mais empatia dentro das escolas e em mais presença na vida dos nossos filhos.

Se você, ou alguém próximo, estiver enfrentando pensamentos difíceis ou sofrimento emocional, procure ajuda. Conversar é um passo essencial. Busque apoio em familiares, amigos, professores ou profissionais de saúde. No Brasil, o Centro de Valorização da Vida (CVV) oferece atendimento gratuito e sigiloso pelo telefone 188, 24 horas por dia.

Cuidar da saúde mental das nossas crianças e adolescentes é uma responsabilidade coletiva e não pode mais ser adiada.